第1981章
所谓两免一补是指对农村义务教育阶段贫困家庭学生免杂费、免书本费、逐步补助寄宿生生活费的政策，其中，中.央财政负责提供免费教科书，地方财政负责免杂费和补助寄宿生生活费。
今年，浙东省将统一对全省范围内两免一补工作进行专项检查，在这之前，要求各市自查自纠。
这项工作关系重大，临清市对于很是重视，将其当成市政府下半年二十项工作之一。教育局作为主管局对待这一工作不敢有丝毫怠慢，凌志远这次下来主要便是检查两免一补工作的落实情况。
看着凌志远一脸阴沉的脸色，郭永华心中很是慌乱，出声道：“镇上对于两免一补工作非常重视，参加完县里的专项会议之后，助理立即组织我们中小学校级领导班子召开会议，确保彻底领悟会议精神，在实施过程中不走样，确保两免一补这一重点工作落到实处！”
凌志远听到郭永华的话后，脸色当即便阴沉了下来。
郭永华看似说的头头是道，实则都是一些空话、套话，并无实质内容。尽管心中很有几分不快，但凌志远并未开口，任由郭永华在一本正经的说着废话。
在汇报过程中，郭永华的偷偷扫了凌志远一眼，看到凌局长一脸阴沉的脸色，心里很有几分没底的，当即便继续汇报了起来。
“根据县局和镇上的要求，我们学校立即制定了工作方案，随即便……”郭永华一脸正色道。
凌志远听到这话后，不动声色道：“郭校长，等会汇报，先把你们两免一补的实施方案拿来看一看！”
计划计划，墙上一挂。
话虽如此说，但挂在墙上的前提必须有方案。凌志远让郭永华拿过来，正是想看看临河小学里是不是有两免一补工作方案。
郭永华这话只是随口一说，没想到凌志远竟然真让他拿出方案来，很是一愣。
中教处长宦启章见此状况，冷声说道：“郭校长，你不会拿不出两免一补的方案来吧？”
郭永华心里很清楚，无论如何绝不能承认没有方案，否则，他可就麻烦了。
“宦处长，我们怎么可能没有方案呢？”郭永华信心十足道，“黄校长，麻烦你去将学校的两免一补方案拿过来给凌局长过目。”
黄副校长是主管教育教学的副校长，制订计划方案什么的最拿手，郭永华正是意识到这点，才让他拿两免一补方案的。
听到郭永华的话后，黄副校长心领神会的站起身来向着会议室门外走去。
“方案的事等会再说，继续汇报吧！”凌志远沉声说道。
郭永华不敢怠慢，连忙继续汇报起来。
在汇报的过程中，郭永华频频抬眼看向会议室门口，期待着黄副校长能快点过来，如此一来，他便不要再继续编下去了。
临河小学根本没有两免一补工作方案，黄副校长在网上查找之后现编，难度可想而知，一时半会不可能过来。
足足十来分钟之后，黄副校长终于走进了会议室，郭永华下意识的长处了一口气。
“校长，给，这是两免一补工作方案。”黄副校长说话的同时，将方案递给了郭永华。
凌志远见状，抬头扫了黄副校长一眼，沉声说道：“黄校长，你不会绕着操场跑了两圈之后，才把方案拿过来的吧？”
黄副校长也知道迟了点，但他也没办法，这已是他的最快速度。毕竟现弄一个方案出来，不是件容易的事。若是换做其他人的话，未必能搞得出来。
“这是之前弄的，我电脑里的不知被谁清除掉了。”黄副校长出声道，“我没办法，只有给档案管理员打电话，他正在上课，一来二去便耽搁了。”
黄副校长这个解释并无问题，凌志远并未追究。
郭永华见此状况后，这才放下心来，忙不迭的将方案递了过去。
凌志远心里很清楚这方案是怎么回事，并未翻阅，直接将其放在了一边。
黄副校长见此状况后，心中郁闷不已，他手脚并用忙活了十来分钟，凌局长却连扫都没扫一眼。早知如此，便随便拿个其他方案过来应付一下了事了。
这话黄副校长只敢在心里想想，绝不敢真难去做的，若是因此出了事，他可承担不了责任。
见凌志远并没看方案，郭永华心里咯噔一下，不知对方葫芦里卖的什么药。
“郭校长，关于两免一补工作，你汇报完了？”凌志远冷声问道。
郭永华不敢怠慢，出声道：“是的，凌局，我汇报完了！”
“你既然汇报完了，我有几个问题想要问你，请你实事求是的回答。”凌志远一脸严肃道。
看着凌志远一脸严肃的表情，郭永华心里很有几分慌乱，但还是硬撑着道：“凌局，您请问，我一定实事求是的回答您的问题！”
凌志远清点了一下头，一脸正色道：“你们这方案是怎么回事，你我都知道，我不予追究。”
见凌局长将话说到这份上了，郭永华满脸感激道：“谢谢凌局长，工作我们确实做的，不过制定方案的意识不是太强，因此……”
“郭校长，我可给足你面子了，希望你不要让我失望！”凌志远一脸严肃道。
“不会的，凌局，您请问！”郭永华急声说道。
凌志远轻点了一下头，沉声道：“郭校长，你刚才说了那么多，概括起来只有两个字——开会。两免一补工作核查作为近期的重点工作，要想有效实施少不了开会，不过光开会，可是解决不了问题的。”
听到凌志远的批评之语后，连连点头称是。
凌志远见状，继续说道：“郭校长，我想请问一下，你们学校三百五十四名学生当中，共有多少学生享受到了国家和地方的两免一补政策？”
两免一补归根结底是国家为确保贫困学生上得起学的一项惠民政策，说的天花乱坠一点用也没有，归根结底要看有多少学生从这一项政策中得到了实惠，这才是该项工作的重点所在。
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