第261章 这根本就是熟了
五人打起十二分的注意,继续向峭壁的方向前进。
两百米,一百五十米,一百米,八十米,五十米……
一直到几人距离青天藤只有二十米的时候,距离近到五人全部都感知到了交缠在一起的众多藤蔓,可那些青天藤还是没有对几人出手。
林明轩胸口的温热逐渐变成了滚烫,他好像有点明白为什么青天藤不对他们攻击了。
林寒澈往前走了两步,小心翼翼地丢出一道攻击,轻轻碰了碰那些一动不动的青天藤,一两根青天藤迅速扬起,却又很快颤抖着退了回去,贴在石壁上装雕塑。
林湘竹假笑两声,开玩笑说:“它们是嫌弃我们没洗澡吗?”
林明轩胸口的滚烫越来越强烈,甚至于有些说不出话来。
林明轩感受到了,感受到了来自青天藤强烈的恐惧。这恐惧是针对他的,青天藤在害怕他!
站在林明轩身边的林深梦最先发现林明轩的不对,立即蹲下身子为林明轩检查,结果才刚碰到林明轩的脸,就被手上传来的温度惊到了。
“澈……澈冰王,林明轩发烧了,他的体温太高了!”林深梦冲林寒澈喊。
林寒澈立即回到林明轩身边,一把拉住林明轩的手,被手心里猝不及防的温度烫到直接撒手。
这叫发烧?这根本就是熟了!
“明轩,你现在感觉怎么样?”林寒澈拍拍林明轩的脸,“还能开口吗?告诉我你到底怎么了?”
林明轩却只是摆摆手,示意自己没什么问题。
此时无迹正在疯狂地运转,尤其是血元素核心,都快忙炸了。
林明轩也在运转亚摩昨天晚上教他的控制血元素的术法,但这些都只能对体内疯狂的血元素进行一定程度上的压制,而不能进行真正意义上的控制。
好不容易缓和一点了,林明轩向林湘竹伸出手:“刀给我。”
“啊?刀?哦哦哦……给你给你。”林湘竹取出自己当初与林明轩对战时使用的短刀,放在林明轩的手上。
“你不是有乌金匕吗?”林浅夜问。
“现在没有了。”林明轩说道。
林明轩拿着林湘竹的短刀,轻轻割开自己的手指。
一滴血从伤口处渗出,如同晶莹剔透的红色珠子,在浓浓的雾气中散发出淡淡的血红光芒。
隐约间,一阵尖啸从峭壁传来,立即引起了几人的警觉。
几束精神力立即笼罩峭壁上交缠在一起的青天藤,竟然清晰地感受到了青天藤上散发出的恐惧。
青天藤的恐惧几乎化为实质,精神力浪潮向外不停地翻涌,形成一阵又一阵耳朵听不到只能用意识感知出来的恐怖尖啸。
林明轩的伤口迅速愈合,只留那颗晶莹剔透的血珠,在指尖把玩。
见此情形,其余几人已经明白青天藤不对他们进行攻击的原因了。
“水。”林明轩吐出一个字。
“喝的水?”林寒澈问。
林明轩点点头,然后又补了一句:“多一点。”
林寒澈从空间里搬出一桶水。
好吧这实在太多了。
林明轩凝风成形,化出一个较大的水壶,盛满水,然后将那滴血滴进去,清澈的水立即沸腾起来,一瞬间变得无比鲜红。
林明轩的血与一般人的不同,普通人的血是殷红的,但林明轩的血是鲜亮的红色,颜色亮到好似会发光。现在那滴血融进了水里,颜色竟一点也没有变浅,依旧是鲜亮的红色。
“喝了。”林明轩从喉咙里吐出两个字。
“喝……喝了?”林湘竹盯着那壶介于荧光红和亮红色之间的粘稠液体,怎么看怎么觉得这玩意儿有毒。
林寒澈思索了一下,明白了,说:“家族的核心禁地依赖于林氏血脉而存在,禁地内有很多东西都对林氏血脉非常敏感,会对拥有纯净林氏血脉的人产生特殊的情绪,有些是亲近,有些是恐惧,有些是臣服。明轩把他的血给我们,可以让我们暂时有一点纯净林氏血脉的气息,后面的路会好走得多。”
林明轩点点头,表示自己就是这个意思。
于是林寒澈带头喝了几口血水,林深梦林浅夜姐妹也十分干脆地喝了两口;只有林湘竹咬着牙僵了半天,最后还是被林寒澈捏着鼻子灌了下去,然后立即趴在地上干呕。
有林明轩的血,几人在面对青天藤的时候几乎毫无压力。
其他队伍还需要使用一大堆法宝,采取各种声东击西,林寒澈这队大摇大摆地走过去就欧了。只要是他们经过的地方,青天藤无一例外全部老老实实贴在石壁上动都不敢动。
现在林明轩几人正在沿着石壁寻找进入山体内的入口,只有进入山体内部,才有真正的好东西。
根据族中给的资料,那是个被青天藤掩盖的山洞,山洞周围约一米的范围寸草不生,就连生命力极强,在这块峭壁上组团扎根不知道多少年的青天藤都不长一根。
几人沿着石壁摸索,希望尽早找到那个山洞。
林明轩五人不知道的是,在他们身后大约百米的位置,三道身影正默默的观察着他们的动向。
这三人就是乾涟、逅访和药圣王。
逅访依旧是一袭白衣,翩然如谪仙;然而他一开口,沙雕的气息就掩饰不住地往外冒。
“呜呜呜,帝君竟然给几个不知道哪里冒出来的家伙赐血!我也好想要!”逅访眼泪汪汪地说。
“正是因为这几个家伙无关紧要,所以才承受得住帝君的血。”乾涟说道,“如果换成我们,哪怕是稀释过的,也足以让我们爆体而亡了。”
“诶?为什么?”
药圣王穆临天开口:“我可以做个猜想吗?”
乾涟点点头,示意穆临天继续说。
蒙彦山最不缺的就是怪事,每当发生一些一般情况下难以出现的事,药圣王穆临天就会针对问题提出自己的猜想,然后再听蒙彦山的山神之子说出真正的原因。
就像一个好学的孩子,遇到了问题,先自己思考,然后把思考的结果告诉老师问老师对不对;如果不对,再听老师说正确的答案。
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