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第152章 把选择权,交给学生!


第152章  把选择权,交给学生!

        周杨则继续说道。

        “我还在读初中的时候。”

        “光是正课的课本,就有十多本,还有练习册,还有十多本。还有老师要求的课外读物还有各种工具书,加起来也有十多本,老师让我们必须买。”

        “我就很好奇,是不是大家都一样。”

        “正好,我有一个表哥,他和我一样大,也是读初三,而且跟我不在同一所学校。”

        “然后他有一次来我家,是背着书包来的。”

        “我于是打开了他的书包,看看跟我的一不一样,打开之后发现。果然,里面的书本也很多。”

        “而且跟我一样。”

        “我发现,其中很多书,非常的干净,一看就没怎么翻看过。”

        “不过跟我不同,我发现,其中一些正课的练习册,习题册,都是干干净净的。”

        “我非常好奇。”

        周杨此刻的眉头也顺势皱了起来,让大家仿佛看到了当时他的表情。

        使现场更加具有感染力。

        大家都能感受到他的情绪,能够形成共情,而不是他一个人的演讲。

        所以。

        屏幕前的观众们。

        听着他的话,开始不自觉的沉思起来。

        “我翻阅之后发现,这些书本里面,很多内容都是重复的,还有很多是不考不学的,可为什么要让学生买呢?”

        “我觉得,有最基础的课本就已经行了,其余的,只是增加无意义的负担而已。”

        “把选择权,交给学生自己不行吗?”

        “买来不看,也不用,这既是浪费,又是增加学生肩膀上的压力!”

        听到周杨这番话。

        大家都非常惊讶。

        尤其是家长们,他们还以为,学校要求买的每一本书,都非常重要。

        于是。

        刚刚还在进行书包称重的家长们,连忙打开了孩子的书包,看看周杨说得对不对。

        一看之后。

        果然。

        里面很多书本,都是崭新的。里面的内容,都是考试用不到的。或者有很多就是重复的。

        家长们,也开始嘀咕起来。

        难道。

        现在孩子们背上的这个沉重的书包里面,大部分重量,都是没有用的?

        “每天我女儿背着沉甸甸的大书包去上学,我还让她把书都背上,让她别遗漏,没想到是害了她呀!我这个父亲太不称职了!”

        “我们没有被生活压垮,孩子们却被书包压断了背,一代孩子,比一代苦呀,太心疼了。”

        “所以说,那么多无用课程,无用书籍的意义是什么?除了增加负担,我没看到什么好处。”

        “对呀,教育必须减负!”

        ……

        看着大家的抱怨。

        周杨表情依然淡然,继续像讲跟大家聊天一样开口讲述。

        “所以我很好奇。”

        “为什么大家都在说,现在的孩子,一代不如一代。”

        “可是他们学的东西,从小就比之前的人多,他们的目光,眼界,也比同龄的老一辈破人长远。”

        “他们有着更加繁重的学业,有着更加沉重的书包。”

        “可是,他们依然被家长们嫌弃不够好。”

        “当我第一次去到清华大学时,看着校园里面来来往往的大哥哥,大姐姐们。”

        “我的内心,非常的疑惑。”

        “为什么,小学,初中,高中,我们的书包都那么沉重,时间那么拥挤。”

        “而更应该学习更多知识的大学,书包却……”

        “变小了!”

        “直到我跟教授交流后,认真学习了他提供给我的书籍之后。”

        “才发现,原来大学之前我们学习的知识,很多都是当时用不到的。或者说这些知识比较散乱,没有形成一个知识体系。”

        “最让我震惊的是。”

        “我问了我们教授才知道,小学的英语课本的词汇量,其实已经达到了大学四级标准!”

        “我有一个师兄。”

        “是从海外留学回来的,他初中就去海外留学了。”

        “他告诉我,他去了国外,每次考试,数学都是年级第一。”

        “因为海外初中的数学课程,大部分都是我们小学的课程,他去了直接碾压所有人。”

        “但是。”

        “他告诉我,他非常讨厌数学,在国内已经学吐了。虽然每次都是第一,但是他大学时选择的是哲学专业,而不是数学。”

        “当初那些考试不如他的同学,反而有很多选择了数学。而且在大学时突飞猛进,很多人都发表了顶级期刊。”

        “所以我不理解。”

        “为什么一定要在短短几年时间之中,让小孩子们,学习比国外多几倍的数学知识量。”

        “让所有人都学得痛苦,学得害怕,甚至想要逃避。”

        “这是为了孩子们好吗?”

        听到周杨的话。

        直播间也是瞬间分成了两派,有人支持,有人反对。

        “笨鸟先飞,我们不如人家,自然要加倍努力,加倍学习!”

        “是的,多学点知识,总归是好的。小学就能掌握别人初中学的知识,直接赢在了起跑线,这是好事。”

        “这说明我们最差的学生,知识水平都比他们最好的学生高,我建议,继续加大课本的知识量,让我们彻底赢在未来!”

        “楼上的都没孩子吧,这是人说的话吗?”

        “我家孩子学数学,因为听不懂,跟不上老师的脚步。每天回来还得复习到半夜,经常学哭,他们的压力多大,你们知道吗?”

        “说明你孩子笨呗,这怪谁?”

        ……

        到了后面。

        双方直接开始争吵起来。

        相当一部分觉得,多学点东西有益无害。书包重点有什么,对孩子们的未来好就行。

        更何况。

        书包里面有那么多无用的书,也说明,学生们必须要学的内容,也不多。

        甚至可以继续增加学习量!

        不过马上,就有教师行业的老师,现身说法,对此进行反驳。

        “鄙人,是一个老教师,已经在教师行业,深耕三十年了,今年52岁。”

        “我带过一届届的学生,亲眼见证着,课本越来越多,学生们的书包,从轻盈到沉重。”

        “前二十多年,我几乎当的都是班主任,对每一科都很了解,对学生的学习量也很清楚。”

        “我可以说。”

        “现在的课业量,比以前大了至少一倍!”


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