第一百三十一章 热血像那红日光
孙萧几乎用一个夸大事实,恶意杜撰了很多内容的文章,因此一跃成名,以教育专家自居,浩浩荡荡讨伐打击了一代人。
从最开始,他举的例子,再到一个一个连珠炮的言论,都让在场的学生们感觉到心头压抑羞愧难当,虽有无数胸臆,也难作反驳。
除了姜红芍。
在看到姜红芍站起来的时候,学校里一些老师的脸色微变,前排的校领导也转过身来,脸上带着不失尴尬的笑容,但其实大多数人都听到了姜红芍的发言,于是看向孙萧。
是的,姜红芍的问题很明显,负重二十公斤的孩子行军不说一百公里,就是五十公里一天,都不是正常人可以办到的。其次以一个中国和澳大利亚孩子糖果实验,得出中国孩子普遍的结论,委实过于一叶障目。
孙萧看向阶梯教室立起的那个女生,脸色略白,道,“我先前还在说我们缺乏批判思维和精神,但十中的学生,确实让我感觉到不一样,不愧是国重中学,我很欣赏这位同学你能站出来,你先前所说的数据问题,可能我这边得到的信息不是太完整,和情况有些出入,这后面我会修正,但是条件的艰苦,长途奔行的不争事实,确实是存在的。”
看到姜红芍欲言又止,孙萧两片厚嘴唇继续启口,压制让她没有发言机会。
“至于那个中澳实验,我想说,中国奉行独生子女政策,独生子女就意味着四个老人,一对夫妇,围着一个孩子。溺爱必然会导致一个孩子因为过度的满足而变得脆弱、任性和难以自制。这点从很多方面,都可以看到,中国孩子胆小,不敢冒险,这也是不争事实,要知道当年日本人把孩子领到天安门广场,每人给20元,参观完故宫,自己吃饭,然后再回来集合。中国这边看到,就很震惊:这孩子要是回不来怎么办?日本人就回答:回不到就是孩子没有生存能力。试问,你们的父母能把你们放在异国他乡,这样给你们锻炼吗?”
姜红芍停顿了一下,道,“我父母可以。”
孙萧呵一声笑了起来,“你可以,我相信你可以,但你是个例,不代表你身边的同学可以。事实大部分你们的父母,都不可能这样放你们这样做。承认吧,这就是事实!因为每年都有很多中国父母常因为自己孩子安全问题把学校、老师告上法庭。所以我说我们的教育啊,有问题!”
“让我们很多青少年,产生了无穷无尽的虚荣心。我很欣赏你敢于站出来的勇气,但如果仅仅是站出来,嘴硬编造一个理由,以维护虚荣,那和当年夏令营时,那个一有点病痛嘴上说着自己能忍,看到医生却惺惺作态瑟瑟发抖的漂亮女生究竟有什么区别?那个女生为了席梦思和清甜的内蒙古奶茶,而你只是为了这不甘心倔强的虚荣罢了!不过有一点,你们都很漂亮!”
阶梯教室之中,掀起阵阵哗然。
人们纷纷回头,无数目光看向姜红芍。
孙萧避重就轻,对于数据的纰漏只是一个信息不太完整,就一笔带过,反而是面对姜红芍的质疑,偷换概念,甚至以他擅长的掌握舆论和占领制高点的方式,对姜红芍进行猜忌回击。
不消说,今天之后,恐怕以后孙萧的出书立著和往后付诸新闻报道上的内容,姜红芍就会同样成为当年夏令营里的那个“漂亮女生”,是一副嘴硬不甘心,哪怕撒谎也要维护自己可笑虚荣心的形象,成为他往后会经常拿出来作为反面教材的又一个典型。
中国教育的失败啊!
这是自私自利,精神缺钙,灵魂没有归宿,缺乏自省和担当,断奶,有致命缺陷,无法肩负重任,最没有出息最不成器的一代!
嗡嗡嗡。
阶梯教室有高一高二,也有高三的学生,看着姜红芍的势单力孤,她的话语尽管抓住了重点,但是在更有力,更雄辩的“教育专家”面前,这个女孩像是狂风中的独竖柳枝,虽然坚韧,但终究是在风暴里被催来折去。
甚至有的人看着此时的她,还产生了一丝怜悯和同情。
因为对方已经有奚落的态度了。和他文章里那些中国孩子一样,姜红芍就是这些“不成器”的一员。
姜红芍从未处于这样的境地过,她知道对方所说的就是不对,但此时的情景,她也感觉到举步维艰。
在无数的目光中,姜红芍盯着孙萧,“可就是真如你描述的那样,夏令营的学生也只是那一群学生而已,就像是我们拍照片,拍一个地方的卫生,一方拍的全是好的角落,一方拍的都是坏的角落。即使这些都是真实的,但这样对比也是失实的,因为这不是全部。”
……
台上,孙萧哑然失笑,“我的小同学啊!我来告诉你什么是全部!全部就是我们的传统文化,从古到今,都是鼓励顺从听话、不鼓励独立见解,鼓励中庸、随大流,不鼓励竞争、冒尖,鼓励稳妥可靠,不鼓励异想天开,鼓励‘心往一处想,劲往一处使’,不鼓励个人的独特性,鼓励儿童把成人的兴趣当成自己的兴趣,不保护和激发儿童天性中潜在的兴趣和求知欲……”
“就好像在座的各位,你们从小到大,哪一次父母不是以你们的成绩来作为评判你们的标准?哪一次不是要求你们考出好的分数?因为我们对于成功的标准太单一,目前很多父母认为孩子学习成绩搞好了,能考上一所好大学就是成功。”
“所以中澳孩子的实验只是一个实验,夏令营也只是一个片面,却是我们和别人比较起来问题的一个缩影。这位同学说不要太片面,这不是全部,是,我们确实不能以管窥天、以蠡测海,但也完全可以以小见大,一叶知秋!”
孙萧摊手,“我今天讲到批判思维,今天这位女同学就站出来,想表示一下中国学生也有批判思维……但是,批判思维可不是这样的思维啊,美国孩子,有据可查的批判,是有理有节,绝不会为了维护自尊和虚荣心,就去编造,就胡搅蛮缠。所以由此看来,我们这一代人的教育,仍然任重道远。”
姜红芍立在那里,对方一顶大帽子一顶大帽子的叩下来,偷换概念,各种避重就轻,反唇相讥。
而且在他“著名教育专家”的光环加持下,就算是这样当庭居高临下对一个女生说这番话,也是符合他这种“我批判你是为了你好”的态度。
姜红芍双手微微攥起,她知道对方用的是什么方法,就算说对方在偷换概念,那也没法和他处于同一个谁平面较量,因为对方必然会同样以这种扣帽子,所谓以小见大,自持身份,打压下来。
她没有论据,没有可以真正反驳对方的武器。
于是也就这样这样迎受着。
她孤身只影,但是在阶梯教室的学生中,又是那样的揪心。人们神情焦灼,想到一个可能,担心姜红芍继续这么下去,对方今天出了十中校门,就能把她的事情宣扬得众所周知。
没准下一篇他新鲜出炉的针砭时文里,又一个虚荣虚伪的中国女生就会家喻户晓。
也就在这个时候,一道声音,从姜红芍的侧后方不远处骤然响起。
“我们是垮掉的一代……我突然找到了原因——!”
有人寻找话音来源。
人们看到了那个男生,好像是叫做程燃的。从姜红芍后面第五排位置,有一个手扶椅子的动作,身子左摆,站了起来。
看到姜红芍因为没有论据拿给孙萧当典型,程燃本就一直以来胸腔里积蓄的压抑了一个时代的胸臆,破闸而出。
浩荡如长江大河。
“那是因为有你这种狭隘偏执,会面对摆出来的事实不顾,满口谎言……沽名钓誉的教育专家!”
没有人敢这么批评一个上了人民日报,羊城晚报,甚至目前还是青少年教育研究杂志主任的著名专家。
哪怕是姜红芍面对对方,也只能受到对方高高在上的评判。
然后现在,十中一个学生,爆发惊人之语。
一石投落千重浪。
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